Consiglio di classe

Il Consiglio di classe è un organismo a carattere collegiale. I componenti degli organi collegiali vengono eletti dai componenti della categoria di appartenenza (docenti, genitori e studenti). Presiede il Dirigente Scolastico o un docente da lui delegato, facente parte del Consiglio.

Secondo l’art.5 del Decreto Legislativo 297 del 16 aprile 1994 e successive modifiche, il Consiglio di Classe:
-Si occupa dell’andamento della classe;
-Formula proposte al Dirigente Scolastico per il miglioramento dell’attività;
-Si esprime su eventuali progetti di sperimentazione;
-Propone gli strumenti e le modalità per agevolare e rendere più efficace il rapporto scuola- famiglia e il rapporto tra docenti e studenti;
-Pianifica e valuta costantemente l’azione educativa e didattica;
-Esercita le sue competenze in materia di programmazione, valutazione e sperimentazione;
-Predispone la Programmazione educativo- didattica, al fine di programmare l’anno scolastico stabilendo tutte le attività che i docenti della classe intendono portare avanti con gli studenti, esplicitando modalità, metodologia, mezzi e strumenti, in sintonia con quanto previsto in sede di Dipartimenti disciplinari e con le indicazioni contenute nel P.T.OF. dell’Istituto.

Al Consiglio di Classe, con la sola presenza dei docenti, spettano le competenze relative:
-Alla realizzazione del coordinamento didattico e dei rapporti interdisciplinari, in particolare attribuisce la responsabilità per lo sviluppo delle competenze ad ogni docente tenendo conto delle proposte dei docenti membri e delle indicazioni stabilite nei vari Dipartimenti;
-Definisce le competenze in relazione alle discipline, le metodologie idonee e gli strumenti in relazione alla situazione iniziale della classe e alle indicazioni generali dei Dipartimenti;
-Controlla in itinere lo sviluppo della Programmazione educativo-didattica della classe anche in rapporto alla tempistica stabilita a inizio anno e ai risultati attesi in relazione alle competenze definite;
-Pianifica interventi di potenziamento, consolidamento, recupero in itinere;
-Alla definizione di un comportamento comune nei confronti degli studenti nei vari momenti della vita scolastica;
-Alle valutazioni periodiche e finali degli alunni della classe.